数智融合·循证提质

2026年5月29日上午，广州市数智赋能教学“十百千万”人才培养工程之“智观课堂·数析行为·循证提质——基于奥威亚录播室的课堂行为诊断与改进研讨”市级展示交流活动在广州市南沙第一中学圆满举办。

本次活动由广州市教育局指导，广州市电化教育馆主办，广州市南沙区教育发展研究院协办，广州市南沙第一中学及陈宏锋专家教师工作室、郑洁琦骨干教师工作坊、郭文洪骨干教师工作坊、邓晓霞骨干教师工作坊、南沙区陈宏锋名教师工作室联合承办。

智融教研·致辞引航

活动伊始，广州市南沙第一中学校长罗平致欢迎辞。他系统介绍了学校在人工智能赋能教育方面的探索，包括智慧校园基础建设、数据驱动的课堂教学改革及教师团队培育成果。学校已形成130余节智慧课堂案例、13项省市区级课题及覆盖文理全学科的精品课资源库，为区域教育高质量发展贡献了“南沙一中”的力量。

数智融课堂·课例展风采

本次活动聚焦“基于奥威亚录播室的课堂行为诊断与改进”，以说播课的形式，展示了不同学科在AI赋能下的创新实践。

课例一：何群兴《数智赋能下双师作文课堂模式的创新性探索与实践——写出人物特点——为人物画肖像》

来自郭文洪骨干教师工作坊的何群兴老师，围绕“为同学画像”的核心任务，利用AI微课、AI批改及AI图像生成等技术，构建了“师-机-生”三元协同的教学生态。课堂数据显示学生参与度与专注度极高，生动展现了如何用细节描写写活人物形象。

课例二：王翼《AI模拟基因世界：探究突变与表达的奥秘——以高一生物基因突变为例》

来自邓晓霞骨干教师工作坊的王翼老师，借助智学网、豆包智能体及基因突变AI模拟器等工具，通过任务驱动和AI实操辩证探讨，引导学生构建基因突变与表达的概念模型。学生通过小组协作操作AI工具，实现了从现象观察到本质归纳的认知跃迁，展现了技术与生物学科深度融合的魅力。

  课例三：王婉梅《文化遗产：全人类共同的财富》

来自陈宏锋专家教师工作室的王婉梅老师，以广州海上丝绸之路史迹为项目式探究载体，基于AI循证听课报告精准诊断教学问题，并通过增设概念分层解读、补充原始文献、构建多元评价体系等策略，实现课堂高阶思维占比从2%跃升至8%的提升，展示了数据驱动下的课堂诊断与改进的完整闭环。

精评细研·赋能课堂

华南师范大学教育信息技术学院贾义敏副教授对三节说播课进行了精准点评。她指出，AI生成的课堂数据为教学改进提供了客观、可验证的循证依据，但同时也需辩证看待，关注那些深层隐性思维品质。她强调，技术是工具，教师的人文洞察与专业判断才是教育的灵魂。

智享分享·研思共进

郑洁琦骨干教师工作坊主持人郑洁琦老师带来了《基于奥威亚AI智能分析的学生探究能力测诊与提升策略》的主题分享。她以“生态鱼缸可持续管理”实践活动为例，详细阐述了如何将抽象的探究能力拆解为专注度、参与度、互动度等可量化指标，并针对不同能力短板的学生提出个性化提升策略，真正实现“以数育人、精准提质”。

  随后，以《技术赋能教研：AI录播室如何成为校本研修的“常态阵地”》为主题的圆桌论坛将活动推向高潮。来自南沙一中的陈宏锋、郑洁琦、郭文洪、邓晓霞老师以及华南师范大学教育信息技术学院贾义敏副教授，围绕技术如何常态化融入教研、如何避免技术形式主义等议题展开了深入探讨，一致认为AI录播室应从“展示窗口”转变为“日常研修阵地”。

本次活动以精品课例、专家引领、主题分享与圆桌论坛为载体，为广州市教师搭建了高效的数智教研交流平台。它不仅展示了广州在探索课堂行为数据采集、分析与循证改进方面的前沿成果，更为培育适应AI时代的高素质教师队伍、推动区域教育高质量发展注入了强劲动力。